Ataki w szkołach na Mazowszu. Bezpieczeństwo dzieci w szkole zaczyna się od edukacji

Ostatnie wydarzenia w szkołach na Mazowszu wywołały zrozumiały niepokój wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. W Ostrołęce w wyniku ataku z użyciem ostrego narzędzia rannych zostało kilka osób. Dzień później w szkole w Leszczydole-Nowinach 15-letni były uczeń zaatakował pracowników placówki. Jedna osoba zmarła, a dwie zostały ranne.

Te tragiczne zdarzenia skłaniają do pytań o bezpieczeństwo dzieci w szkołach, ale także przypominają o znaczeniu edukacji i przygotowania na sytuacje, których nie jesteśmy w stanie przewidzieć.

Nie możemy oczekiwać od dzieci, że same poradzą sobie w sytuacji kryzysowej. Możemy natomiast nauczyć je, jak chronić siebie, komu zgłosić zagrożenie i kiedy wezwać pomoc pod numerem 112.

W Leszczydole-Nowinach dyrektor szkoły, mimo odniesionych obrażeń, podjął interwencję i powstrzymał napastnika. Jego postawa pokazuje, jak ważna w sytuacji bezpośredniego zagrożenia jest reakcja odpowiedzialnych dorosłych. Rola dziecka jest inna – nie powinno próbować samodzielnie obezwładniać napastnika ani narażać własnego bezpieczeństwa.

Źródło: MSWiA | Informacje nt. zachowania w przypadku ataków terrorystycznych, znajdziesz w Poradniku Bezpieczeństwa na str. 38.

Równie ważne jest reagowanie na niepokojące sygnały, zanim wydarzy się coś złego. Pokazali to uczniowie z Sierpca, którzy zaniepokojeni zachowaniem kolegi zwrócili się do nauczyciela. Ten powiadomił policję, a szybka reakcja pozwoliła służbom podjąć działania i zapobiec kolejnemu niebezpiecznemu zdarzeniu.

Właśnie takiej odpowiedzialności warto uczyć dzieci: jeżeli coś budzi niepokój, nie należy próbować rozwiązywać problemu samodzielnie, tylko powiedzieć o nim zaufanemu dorosłemu.

Przygotowania potrzebują nie tylko uczniowie. Nauczyciele, dyrekcja i pozostali pracownicy szkoły powinni znać obowiązujące procedury i regularnie do nich wracać.

Właśnie dlatego Polski Czerwony Krzyż prowadzi działania edukacyjne skierowane zarówno do dzieci, jak i dorosłych.

Jednym z programów dla najmłodszych jest „Bezpieczna Poszewka”, przeznaczona dla uczniów klas I–III szkół podstawowych. Dzieci poznają zasady zachowania m.in. podczas pożaru, powodzi, burzy, awarii prądu czy innych sytuacji awaryjnych, a nauczyciele i rodzice mogą korzystać z przygotowanych przez PCK materiałów edukacyjnych.

Program pomaga rozmawiać z najmłodszymi o zagrożeniach bez budowania niepotrzebnego lęku i pokazuje im proste zachowania, które mogą zwiększać ich bezpieczeństwo.

Dowiedz się więcej o programie „Bezpieczna Poszewka”

Przygotowanie dzieci wymaga także przygotowanych dorosłych. Dlatego PCK prowadzi bezpłatne Powszechne Warsztaty Ochrony Ludności, podczas których uczestnicy zdobywają praktyczną wiedzę potrzebną do reagowania w różnych sytuacjach kryzysowych.

Program obejmuje m.in. przygotowanie do ewakuacji, reagowanie podczas pożaru, powodzi czy długotrwałej awarii prądu oraz pierwszą pomoc. Uczestnicy ćwiczą resuscytację krążeniowo-oddechową, korzystanie z AED i tamowanie krwotoków.

Część zdobytej wiedzy można później przełożyć na wspólne przygotowanie całej rodziny. W domu warto razem ustalić rodzinny plan działania, wyznaczyć miejsce spotkania na wypadek rozdzielenia domowników oraz omówić, jak skontaktować się ze sobą, gdy telefony lub sieć przestaną działać. W takie przygotowania można włączać również dzieci, dostosowując zakres informacji i zadań do ich wieku.

Dobrym wspólnym ćwiczeniem jest także skompletowanie plecaka ewakuacyjnego. Dzieci mogą razem z dorosłymi zastanowić się, czego rodzina może potrzebować poza domem i gdzie przechowywane są najważniejsze rzeczy. Dzięki temu przygotowanie na kryzys staje się czymś konkretnym i zrozumiałym, a najmłodsi poznają zasady bezpieczeństwa bez niepotrzebnego budowania lęku.

Zapisz się na bezpłatne Powszechne Warsztaty Ochrony Ludności

Ostatnie wydarzenia mogą budzić w dzieciach pytania i obawy, szczególnie gdy w mediach społecznościowych pojawia się wiele niesprawdzonych informacji o kolejnych zagrożeniach.

Warto zapytać dziecko, co już wie, czego się obawia i czy wie, do kogo może zwrócić się po pomoc w swojej szkole. To także dobry moment, aby wspólnie uporządkować informacje i przypomnieć kilka prostych zasad odpowiednich do jego wieku.

Rozmowa o bezpieczeństwie nie powinna zwiększać lęku. Jej celem jest pokazanie dziecku, że nie musi radzić sobie z zagrożeniem samo, wie, gdzie szukać pomocy i może zaufać odpowiedzialnym dorosłym.